• Lancer-viser-frapper,
• Précision du geste,
• Habileté de locomotion,
• Réaliser 2 actions en même temps.
Toutes les activités motrices variées, incitant à courir, sauter, ramper, grimper, gravir, se suspendre,
se balancer, tirer, pousser, porter, lancer, permettent l’acquisition d’une base étendue d’habiletés
motrices. Le lancer développe particulièrement l’habileté de préhension, de maniement et la
coordination des mouvements (Cf. « Fiche d’information n°3 »)
Les jeux qui suivent ont été choisis pour leur caractère ludique majeur. Un enfant qui ne s’amuse
pas risque, en effet, de passer rapidement à la console de jeu...
Niveau 1 : envisageable sans meneur de jeu, pendant le temps libre
Niveau 2 : nécessitant l’encadrement d’un meneur de jeu, pendant un temps organisé
Motrices
Amélioration du lancer :
• Habileté de maniement,
• Précision du « lancer »,
• Adapté à la cible mobile ou immobile,
• Malgré le déplacement du corps,
• Précision de la « frappe ».
Évaluer son lancer : « se mesurer »
• Plusieurs paramètres peuvent être mesurés : distance par rapport à une cible test,
nombre d’échanges, nombre de passes...
L’objectif principal restant d’inciter les enfants à améliorer leur propre performance plutôt qu’à
se comparer entre eux.
• Le corps humain :
Représentation du corps
5 sens : ressentir les parties de son corps dans l’espace et observer l’influence sur le lancer.
• Étude du fonctionnement du corps : croissance, mouvement, nutrition, respiration,
circulation :
Le lancer décomposé permet d’observer le fonctionnement des muscles et des articulations du bras.
• Les règles d’hygiène et de sécurité. Liens avec l’alimentation, le sommeil et les rythmes.
Langage
• Raconter le jeu,
• Raconter ses émotions, son ressenti.
Vivre ensemble
• Se respecter entre joueurs,
• Respecter les règles du jeu et de sécurité.
Du maniement à la pratique en toute sécurité
Les jeux proposés utilisent des balles légères, dans tous les cas, non dangereuses pour l’élève.
En effet, concernant les sports de « lancer », il est conseillé d’apprendre le maniement des engins
(poids, javelots...) avec un professeur d’E.P.S. ou dans un club d’athlétisme, car une pratique sûre
nécessite certaines règles élémentaires de sécurité. De façon générale, préférer des terrains souples
et inciter vos élèves à être bien dans leurs baskets, et à bien choisir leurs vêtements.
Un élève a soif durant le jeu
N’hésitez pas à le laisser boire de l’eau surtout quand il le souhaite. Les joueurs transpirent et se
fatiguent s’ils ne se réhydratent pas.